Förderschule oder inklusive Regelschule? Perspektiven und Wege für eine gerechte Bildung in NRW

In Nordrhein-Westfalen ist die Debatte um den richtigen Weg für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf neu entfacht: Während Inklusion im gemeinsamen Unterricht als Leitbild gilt, planen Kommunen den Ausbau von Förderschulen. Zwischen bildungspolitischen Zielen, elterlichen Erwartungen und schulischer Praxis stellt sich die zentrale Frage: Was dient Kindern wirklich am besten?

Das Panel bringt verschiedene Perspektiven zusammen und diskutiert die Chancen und Grenzen beider Modelle. Im Fokus stehen Fragen nach individueller Förderung, Chancengerechtigkeit, Ressourcen und Verantwortung: Wie gelingt gute Bildung für alle? Wo stößt Inklusion an strukturelle Grenzen? Und welche Rolle sollen Förderschulen künftig spielen?

Eine kontroverse, praxisnahe Diskussion über Bildungswege, die niemanden zurücklassen sollen.