Zwischen Leistungsdruck und Lebenswelt: Mentale Gesundheit neu denken

Psychische Belastungen prägen den Schulalltag zunehmend – bei Schülerinnen und Schülern ebenso wie bei Lehrkräften und Schulleitungen. Mentale Gesundheit entscheidet über Lernfähigkeit, Beziehungsarbeit und Schulklima, wird aber im System Schule noch zu oft als individuelle Zusatzaufgabe verstanden.

Ausgehend vom Positionspapier des Didacta Verbands diskutiert das Panel, wie mentale Gesundheit strukturell und realistisch im Schulalltag verankert werden kann. Stimmen aus Schülerschaft, Stiftungsarbeit und psychologischer Praxis treffen aufeinander und richten den Blick auf zentrale Fragen für Führung und Unterricht: Was brauchen Schulen wirklich? Welche Strukturen entlasten statt zu überfordern? Und wie können Prävention, Beziehungsgestaltung und digitale Balance gelingen, ohne neue Pflichten aufzubauen?

Eine praxisnahe Diskussion über Schulentwicklung, Verantwortungsteilung und die Frage, wie Schule ein Ort werden kann, der Lernen und Gesundheit gleichermaßen ermöglicht.